Die Tools nach dem Zeitpunkt im Semester
Zu Beginn des Semesters
Neugierde-Punkte
Kopfstandmethode
Erwartungsabfrage
Am Ende einer LV-Einheit
Fünf-Finger-Methode
Chain-Notes
Prüfungsfragen generieren
Blitzlicht
Plakat mit offenen Fragen
In der Mitte des Semesters
Rollenverhandlung
Wege zeichnen
3-Fragen-Feedback
Am Ende des Semesters
3-Fragen-Feedback
Feedback in Kleingruppen
Gemeinsame offene Evaluation
Plakat mit Matrixfragen
Lernerfolg und Atmosphäre
Inhalt-Prozess-Klima
Selbstgesteuerte Prozessanalyse
Letter to a future student
4 Ebenen
Plakat mit offenen Fragen
In Konfliktsituationen
Beidseitige Wünsche
Kontrollierter Dialog
Spiegels
Lernzielvereinbarung abschließen
Was ist gute Lehre?
Laufend
Blitzlich
Fünf-Finger-Methode
Plakat mit offenen Fragen
Die Tools nach Zeitaufwand
Zeitaufwand gering
Kleine Gruppe/Individueller Unterricht
Kopfstandmethode
Blitzlicht
Chain-Notes
Letter to a future student
Prüfungsfragen generieren
Mittlere Gruppe
Blitzlicht
Chain-Notes
Letter to a future student
Prüfungsfragen generieren
Grosse Gruppe
3-Fragen-Feedback
Lernerfolg und Atmosphäre
Neugierde-Punkte
Plakat mit Matrixfragen
Zeitaufwand Mittel
Kleine Gruppe/Individueller Unterricht
Fünf-Finger-Methode
Neugierde-Punkte
Rollenverhandlung
Plakat mit offenen Fragen
Kontrollierter Dialog
Spiegels
Mittlere Gruppe
3-Fragen-Feedback
Fünf-Finger-Methode
Lernerfolg und Atmosphäre
Plakat mit Matrixfragen
Plakat mit offenen Fragen
Grosse Gruppe
Neugierde-Punkte
3-Fragen-Feedback
Plakat mit Matrixfragen
Lernerfolg und Atmosphäre
Zeitaufwand Hoch
Kleine Gruppe/Individueller Unterricht
Erwartungsabfrage
Lernzielvereinbarung abschließen
Rollenverhandlung
Wege zeichnen
Mittlere Gruppe
Erwartungsabfrage
Rollenverhandlung
Feedback in Kleingruppen
Inhalt-Prozess-Klima
Selbstgesteuerte Prozessanalyse
Beidseitige Wünsche
Grosse Gruppe
Feedback in Kleingruppen
Gemeinsame offene Evaluation
Inhalt-Prozess-Klima
Selbstgesteuerte Prozessanalyse
Beidseitige Wünsche
4 Ebenen
Was ist gute Lehre?
Die Tools nach Gruppengröße
Kleine Gruppen/individueller Unterricht
Zeitaufwand gering
Blitzlicht
Chain-Notes
Kopfstandmethode
Letter to a future student
Prüfungsfragen generieren
Zeitaufwand mittel
Fünf-Finger-Methode
Neugierde-Punkte
Kontrollierter Dialog
Rollenverhandlung
Plakat mit offenen Fragen
Spiegels
Zeitaufwand hoch
Erwartungsabfrage
Lernzielvereinbarung abschließen
Rollenverhandlung
Wege zeichnen
Mittlere Gruppe
Zeitaufwand gering
Blitzlicht
Chain-Notes
Kopfstandmethode
Letter to a future student
Prüfungsfragen generieren
Zeitaufwand mittel
3-Fragen-Feedback
Fünf-Finger-Methode
Lernerfolg und Atmosphäre
Neugierde-Punkte
Plakat mit Matrixfragen
Plakat mit offenen Fragen
Zeitaufwand hoch
Beidseitige Wünsche
Erwartungsabfrage
Feedback in Kleingruppen
Inhalt-Prozess-Klima
Rollenverhandlung
Selbstgesteuerte Prozessanalyse
Grosse Gruppe
Zeitaufwand gering
Chain-Notes
Prüfungsfragen generieren
Zeitaufwand mittel
3-Fragen-Feedback
Lernerfolg und Atmosphäre
Neugierde-Punkte
Plakat mit Matrixfragen
Zeitaufwand hoch
4 Ebenen
Beidseitige Wünsche
Feedback in Kleingruppen
Gemeinsame offene Evaluation
Inhalt-Prozess-Klima
Selbstgesteuerte Prozessanalyse
Was ist gute Lehre?
Die Tools nach dem Zeitpunkt im Semester
Zu Beginn des Semesters
Neugierde-Punkte
Kopfstandmethode
Erwartungsabfrage
Am Ende einer LV-Einheit
Fünf-Finger-Methode
Chain-Notes
Prüfungsfragen generieren
Blitzlicht
Plakat mit offenen Fragen
In der Mitte des Semesters
Rollenverhandlung
Wege zeichnen
3-Fragen-Feedback
Am Ende des Semesters
3-Fragen-Feedback
Feedback in Kleingruppen
Gemeinsame offene Evaluation
Plakat mit Matrixfragen
Lernerfolg und Atmosphäre
Inhalt-Prozess-Klima
Selbstgesteuerte Prozessanalyse
Letter to a future student
4 Ebenen
Plakat mit offenen Fragen
In Konfliktsituationen
Beidseitige Wünsche
Kontrollierter Dialog
Spiegels
Lernzielvereinbarung abschließen
Was ist gute Lehre?
Laufend
Blitzlich
Fünf-Finger-Methode
Plakat mit offenen Fragen
Die Tools nach Zeitaufwand
Zeitaufwand gering
Kleine Gruppe/Individueller Unterricht
Kopfstandmethode
Blitzlicht
Chain-Notes
Letter to a future student
Prüfungsfragen generieren
Mittlere Gruppe
Blitzlicht
Chain-Notes
Letter to a future student
Prüfungsfragen generieren
Grosse Gruppe
3-Fragen-Feedback
Lernerfolg und Atmosphäre
Neugierde-Punkte
Plakat mit Matrixfragen
Zeitaufwand Mittel
Kleine Gruppe/Individueller Unterricht
Fünf-Finger-Methode
Neugierde-Punkte
Rollenverhandlung
Plakat mit offenen Fragen
Kontrollierter Dialog
Spiegels
Mittlere Gruppe
3-Fragen-Feedback
Fünf-Finger-Methode
Lernerfolg und Atmosphäre
Plakat mit Matrixfragen
Plakat mit offenen Fragen
Grosse Gruppe
Neugierde-Punkte
3-Fragen-Feedback
Plakat mit Matrixfragen
Lernerfolg und Atmosphäre
Zeitaufwand Hoch
Kleine Gruppe/Individueller Unterricht
Erwartungsabfrage
Lernzielvereinbarung abschließen
Rollenverhandlung
Wege zeichnen
Mittlere Gruppe
Erwartungsabfrage
Rollenverhandlung
Feedback in Kleingruppen
Inhalt-Prozess-Klima
Selbstgesteuerte Prozessanalyse
Beidseitige Wünsche
Grosse Gruppe
Feedback in Kleingruppen
Gemeinsame offene Evaluation
Inhalt-Prozess-Klima
Selbstgesteuerte Prozessanalyse
Beidseitige Wünsche
4 Ebenen
Was ist gute Lehre?
Die Tools nach Gruppengröße
Kleine Gruppen/individueller Unterricht
Zeitaufwand gering
Blitzlicht
Chain-Notes
Kopfstandmethode
Letter to a future student
Prüfungsfragen generieren
Zeitaufwand mittel
Fünf-Finger-Methode
Neugierde-Punkte
Kontrollierter Dialog
Rollenverhandlung
Plakat mit offenen Fragen
Spiegels
Zeitaufwand hoch
Erwartungsabfrage
Lernzielvereinbarung abschließen
Rollenverhandlung
Wege zeichnen
Mittlere Gruppe
Zeitaufwand gering
Blitzlicht
Chain-Notes
Kopfstandmethode
Letter to a future student
Prüfungsfragen generieren
Zeitaufwand mittel
3-Fragen-Feedback
Fünf-Finger-Methode
Lernerfolg und Atmosphäre
Neugierde-Punkte
Plakat mit Matrixfragen
Plakat mit offenen Fragen
Zeitaufwand hoch
Beidseitige Wünsche
Erwartungsabfrage
Feedback in Kleingruppen
Inhalt-Prozess-Klima
Rollenverhandlung
Selbstgesteuerte Prozessanalyse
Grosse Gruppe
Zeitaufwand gering
Chain-Notes
Prüfungsfragen generieren
Zeitaufwand mittel
3-Fragen-Feedback
Lernerfolg und Atmosphäre
Neugierde-Punkte
Plakat mit Matrixfragen
Zeitaufwand hoch
4 Ebenen
Beidseitige Wünsche
Feedback in Kleingruppen
Gemeinsame offene Evaluation
Inhalt-Prozess-Klima
Selbstgesteuerte Prozessanalyse
Was ist gute Lehre?
Grosse Gruppe
Grosse Gruppe
Veronika Litschel
/
November 2, 2019
/
Allgemein
Neugierde-Punkte
3-Fragen-Feedback
Plakat mit Matrixfragen
Lernerfolg und Atmosphäre
Navigation (Beiträge)
←
Mittlere Gruppe
Kleine Gruppe/Individueller Unterricht
→
