Eine sehr partizipative Methode, mit einer externen Moderation und ohne Beteiligung der Lehrenden. Die Studierenden formulieren in dieser Methode ihre Anliegen selbst, bewerten diese und arbeiten ein Gruppenergebnis heraus. Die Lehrenden können der Moderation im Vorfeld aus ihrer Sicht wichtige Fragestellungen als Vorschläge mitgeben, es bleibt aber eine Entscheidung der Studierenden, ob diese für sie wichtig sind und aufgenommen werden. Ein Lernziel dieser Methode ist die Sensibilisierung der Studierenden für Feedback, in dem sie sich gemeinsam mit der Priorisierung und der Formulierung von Fragen und Rückmeldungen auseinander setzen.
